她，认真又充满斗志，带给同学们勇往直前的信心；她，严谨又不失创新，为学生们指明前行的方向。十三年的教学工作，她不断完善自我、创新求真。2016年，她被评选为年度“十佳教师”。她就是人文与艺术学院教师朱晓军。
2016年11月底的一天，在我校田径运动场，朱晓军正忙着给测试800米的学生分发计时手表，当时气温已经达到零下，从上午9点到下午4点半，除了吃饭，她几乎没有离开过田径场。原本计划一周内完成全校学生的田径项目测试，但受持续性的雨雪天气影响，测试进度一再延长。朱晓军已经连续八天在这样的恶劣天气中坚守。
每到年底，朱晓军的工作总是格外忙碌，除了给学生进行身体素质测试，她所带的网球班也将迎来期末考试。与其他科目的老师不同，越是寒冷的天气，他们越要坚守在室外教学的一线。在来我校工作的十三年里，无论是学生的成绩考核，还是运动会的记录，她从未出现过任何差错。用她自己的话说，对学生负责，就是对自己的人生负责。
在2016年下学期的某节网球课上，已经利用三个课时教授挥拍动作的朱晓军发现，还是有少数同学无法掌握正确姿势，与最初上课时的急躁相比，如今的朱晓军已经从容很多。“最开始可能会想学生怎么这么笨，现在就明白每个学生的能力都是有差异的，要慢慢来。”在教学过程中，针对学生学习效果的差异，她想到了“分层教学”的授课模式：根据学生现有能力的不同，有差别的制定学习规划，帮助学生完成学习目标。
每一次实践教学中遇到的问题，都能激发朱晓军在创新教学模式和方法上的创新。2004年至今,她所做的有关分层教学理论的研究在多本省级刊物上发表。她参与撰写的《体育教师教育专业化研究》更是在现代出版社出版。
2016年9月初，朱晓军接到通知，要去武昌火车站迎新。早上八点不到，朱晓军已经带着志愿者们来到火车站，开始做迎新前的准备工作。搭棚子、分配物资，安排每个志愿者所站的位置，交代注意事项，待一切忙完，都没时间坐下来吃早餐，新生们就陆续到站了。9月的武汉气温高达三十多度，朱晓军顶着烈日一遍遍往返与学校和出站口之间，除了要将新生和家长带到指定地点坐车，还要耐心解答他们的各类问题。连续几天，从早上8点到下午5点半，朱晓军忙碌的身影从未停歇，直到所有需要接站的新生都抵达学校，朱晓军的工作才算顺利完成。从2005年到现在，这项工作她已经持续了十二年。作为一名体育专职教师，她的“跨界”身份还有很多。预科班班主任、大型活动的裁判员、体育教研室副主任，每一种身份她总能灵活切换，用始终如一的热忱去完成。
坚守总有收获，朱晓军获得“十佳教师”荣誉的背后是学生和家人对她付出的肯定与支持。认真严谨的工作态度，十三载的敬业坚持，换来的是一份肯定与激励。（记者 王琪萱 摄影记者 蔡临风）
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