(通讯员：冯伶丽，王静)为贯彻落实教育部疫情防控期间“停课不停学”工作部署，提高线上教学质量，搭建教师线上教学交流平台，为教师线上教学提供帮助和支持服务，我校教务处联合教学督导与评估中心、人事处(教师发展中心)于3月14日下午举办了教师“网络教学公开课”培训活动。活动由教务处处长姜虹主持，学校校长助理、人事处(教师发展中心)处长姚晓菊，教学督导与评估中心主任李道霞、各学院分管教学副院长、相关职能部门工作人员和全体教师在线观摩了本次公开课。
本次网络教学公开课由设计学院唐茜副教授主讲《制图与AutoCAD》课程。首先，唐老师以《制图与AutoCAD》课程为例，分享了本门课程目标的设置、课程的整体安排以及网络教学单次课程的教学安排。在课程目标的设置上，唐老师既结合了专业核心能力，又考虑了前后课程的有效衔接，充分地体现了“以学生为中心”的教学理念。在课程的整体教学安排上，唐老师设定了分阶段目标，并将传统课堂与网络课堂授课形式进行了对比，在单次课程的教学安排上，唐老师强调，课前应让学生做好知识点的自学，课上重点在强化知识点综合运用和核心能力的操练及检查，而非知识点讲解，课后要及时测评，以充分了解学生学习效果。对线上教学唐老师充分运用BTC教学设计单，精心设计导入、互动提问以及综合运用能力的检测等环节，为了强化学生自学管理，唐茜老师运用“学生助教”和“同伴学习”，实现对每个学生的网络学习情况跟踪和指导。随后，唐老师利用zoom平台进行了半个小时真实网络教学示范，整个课堂结构完整，设计紧凑、互动提问学生积极参与，利用zoom平台很好的实现了对学生操作的即时指导，较好达成了教学目标。
公开课后，教学督导与评估中心主任李道霞对唐茜老师公开示范进行了点评，充分肯定唐老师的教学设计，从选用适合的直播工具，营造学生学习的临场感;注重测评，检验每次课的达成;引入学生助教、同伴导学等手段，开展学习支持;课前课中课后的一体化设计，不同学习场景设置不同内容，课中内容有挑战度，有一定高阶性，在老师引导下，学生可以完成，课堂比较高效等几方面进行了细致的点评。
校长助理姚晓菊从“精神、理念、策略、方法、建议”五个方面对本次活动进行了总结，特别对我校老师们积极响应学校号召，在疫情特殊时期，克服困难，努力探索开展网络教学给予了充分肯定。她强调在疫情面前，尤其彰显“师德”，我校以唐茜老师为代表的很多教师在疫情面前，千方百计钻研和开展网络教学，较好的保证了教学计划的顺利实施，展现了高度的事业责任心和教育情怀，值得大家学习。她指出，无论是面授教学还是网络教学，教师的教学基本功和教学设计能力是关键，要牢固树立和坚决贯彻“以学生为中心”和“OBE”教学理念，要以知识传授向能力培养转变。在选择好网络教学工具的同时，在教学设计和教学策略上一方面要学以致用，运用项目和案例教学，要将以往培训学习到的教学技能(如BTC)运用到教学实践中，不断锤炼自己的教学基本功;另一方面，很多课堂“搬到”线上，可采取“翻转教学”的策略，精心设计好课前、课中和课后的活动环节和任务，准确把握学情,及时给予指导支持。就线上教学的难点--如何有效提问和互动，姚晓菊结合实践，详细举例介绍了几种实操技巧，并对唐茜老师的示范课进一步优化提出了建议。
最后，参与老师结合自己的线上教学实践，进行了线上讨论，部分老师针对线上授课中一些疑问与唐老师进行了讨论和交流。
在学校领导的提前筹划和部署下，我校在线教学开始较早，在近一个月的教学运行中，教学督导与评估中心及时进行了质量监控，中心的听课和调查显示，94.38%的学生对第一周在线教学质量持基本满意以上看法，95.03%的学生对学校在线教学的组织工作持基本满意以上。在统一开学前，我校将继续举办在线教学培训和优秀教师公开课分享会，让更多老师分享线上教学经验，形成“爱教、乐教、研教”的良好氛围，促进我校整体教学质量的提升。
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