强国必先强教，强教必先强师。在第39个教师节来临之际，习近平总书记致信全国优秀教师代表，勉励广大教师大力弘扬教育家精神，践行心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。从“四有”好老师到“四个引路人”，再到“经师”与“人师”的统一者、为学为事为人示范的大先生，习近平总书记的殷殷关怀和谆谆嘱托一以贯之，既是对广大教师和教育工作者的充分肯定，更是为新时代高素质专业化教师队伍建设指明了奋进方向，为加快建设教育强国提供了根本遵循。要大力弘扬教育家精神，推动广大高校教师牢固树立好“躬耕教坛、强国有我”的志向抱负，努力解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题，切实回答好“强国建设、高教何为”的时代命题，不负党和国家的殷切期望。
要将教育家精神融入高校教师思政工作，深化课程思政建设。习近平总书记指出，教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。高校教师要坚持心有大我、至诚报国的理想信念，坚守言为士则、行为世范的道德情操，以言传和身教将学生培养成为担当民族复兴大任的时代新人。要深化高校教师思政内涵建设，把教育家精神作为重要内容有机融入，引导教师主动用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。要提升高校教师课程思政教学能力，组织开展文理工农医各学科专业领域教师培训，引导教师深入挖掘不同课程蕴含的思想政治教育资源，实现专业教育与思政教育的有机结合。要强化课程思政优秀教师示范引领，构建国家、地方、高校三级课程思政示范项目体系，引导教师牢记为党育人、为国育才的初心使命，学习身边的榜样、成为学生的榜样。
要将教育家精神融入高水平教师队伍建设，培养拔尖创新人才。习近平总书记强调，教师是教育工作的中坚力量，没有高水平的师资队伍，就很难培养出高水平的创新人才。高校教师要充分发挥启智润心、因材施教的育人智慧，勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，着力培养造就拔尖创新人才，加快建设世界重要人才高地和创新中心。要打造基础学科领域核心教师队伍，深入实施系列“101计划”，以核心课程建设带动核心师资队伍建设，有组织开展教师互相听课、互相评价，基于学生认知学习规律开展个性化教学。要提升教师“四新”建设水平，以不同学科专业教师协同，深度推进学科交叉融合；以高校教师与业界专家交流合作，深度推进产教融合；以各类特色学院为重要依托，加快培养紧缺人才。要提升教师教学能力，深化教师教学发展中心建设、虚拟教研室建设，指导开展全国高校教师教学创新大赛，以赛促教，引导广大教师钻研教学、创新教学、潜心育人。
要将教育家精神融入教育数字化战略行动，加快推进高等教育现代化。习近平总书记指出，教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。高校教师要秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，树立胸怀天下、以文化人的弘道追求，积极把握新一轮科技革命的战略主动权，以教育数字化、智能化加快推进高教强国建设。要提升教师数字创新能力，引导教师丰富数字化教学内容、建设数字化教学资源、掌握数字化教学手段、开展数字化教学活动。要促进东中西部教师优质资源共享，深化“慕课西部行计划”，扩大慕课、虚拟仿真实验等优质资源覆盖面，促进更有质量的教育公平。要积极贡献中国教师智慧，指导建设世界慕课与在线教育联盟，建好在线教学国际平台，大力推动“慕课出海”，为世界高等教育贡献中国力量。
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